（供稿：政教處 審核：水晶 監(jiān)審：水晶）

無論是協(xié)助班級事務(wù)，還是投身校園公益，他都以高度的責(zé)任感全情投入——從細(xì)致周到的衛(wèi)生值日，到躬身實(shí)踐的志愿服務(wù)，他用行動傳遞溫暖，為集體注入蓬勃正能量。

作為副班長，他甘于奉獻(xiàn)、勇于擔(dān)當(dāng)，不僅用心做好每件班級小事，更以公正之心關(guān)懷每一位同學(xué)，以坦誠之態(tài)化解矛盾糾紛，是老師的得力助手，也是同窗信賴的伙伴。

他始終秉持“誠實(shí)做人、踏實(shí)做事”的準(zhǔn)則，言行一致，表里如一，曾獲“優(yōu)秀班干部”榮譽(yù)稱號，以實(shí)實(shí)在在的品格贏得了師生的廣泛贊譽(yù)。

（審核：水晶 監(jiān)審：水晶）

在學(xué)習(xí)中，她始終堅(jiān)持獨(dú)立完成作業(yè)。面對難題，她主動查閱資料、認(rèn)真思考，堅(jiān)信只有親歷探索才能真正掌握知識。每次考試后，無論結(jié)果如何，她都坦誠與老師、家長溝通——成功則保持，失利便分析，從不掩飾自己的不足。

校園生活中，她言行一致、遵守紀(jì)律。她認(rèn)真聽講，盡責(zé)完成值日，努力做好老師交辦的每件事。若不小心犯錯，她從不推諉，而是主動承擔(dān)、盡力彌補(bǔ)，因?yàn)樗钪撼袚?dān)責(zé)任才是解決問題的起點(diǎn)。與同學(xué)相處，她信守承諾，答應(yīng)的事必定做到，以真誠贏得信任。

她相信，誠實(shí)既是一種態(tài)度，更是一股力量。這份品質(zhì)讓她步履踏實(shí)，也為她贏得了師長的認(rèn)可和同學(xué)的尊重。今后，她將繼續(xù)保持真誠，與同學(xué)們一道，踐行守信之道，共筑誠信校園。

（審核：水晶 監(jiān)審：水晶）

儀式在莊嚴(yán)的《中國人民解放軍軍歌》中開始，兩屆隊(duì)員整齊列隊(duì)入場。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為新隊(duì)員佩戴臂章，國旗、禮賓槍和指揮刀依次傳遞，標(biāo)志著新一屆國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)正式承擔(dān)起護(hù)衛(wèi)國旗的崇高使命。

新隊(duì)員面向國旗，莊嚴(yán)宣誓：“以我火熱青春，譜寫國旗禮贊；以我生命忠誠，捍衛(wèi)國旗尊嚴(yán)！”宣誓完畢后，新隊(duì)員執(zhí)行首次升旗任務(wù)，五星紅旗冉冉升起。

黨委副書記水晶宣讀了表彰決定，春夢翔、張雅喆等隊(duì)員分別獲得“優(yōu)秀隊(duì)長”“優(yōu)秀擎旗手”“優(yōu)秀護(hù)旗手”及“優(yōu)秀隊(duì)員”榮譽(yù)稱號。

校長李愛軍激情寄語新隊(duì)員：“要繼承‘信念如山、行動如鐵、紀(jì)律如鋼’的光榮傳統(tǒng)，不僅要做國旗的優(yōu)秀守護(hù)者，更要做品學(xué)兼優(yōu)、全面發(fā)展的校園排頭兵，將愛國情、強(qiáng)國志、報(bào)國行融入日常學(xué)習(xí)生活，成長為堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代棟梁?！?/p>

每一次交接，都是忠誠與熱愛的延續(xù)，守護(hù)國旗，永不止步！這面旗幟將繼續(xù)在定西市第一中學(xué)的校園上空高高飄揚(yáng)，見證一屆又一屆學(xué)子的成長，也見證著一中人對祖國的深情與信仰的傳承。

(撰稿：郭彥妍 審核：水晶 監(jiān)審：水晶）

他堅(jiān)持從點(diǎn)滴做起，注重學(xué)習(xí)中的每一個細(xì)節(jié)。課前主動預(yù)習(xí)，帶著問題走進(jìn)課堂；課上專心聽講，積極思考，踴躍互動；課后認(rèn)真完成作業(yè)，審題細(xì)致、專注投入，始終堅(jiān)持獨(dú)立完成并自覺檢查，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)閉環(huán)。

不僅如此，他并不滿足于課本內(nèi)容，而是始終保持對知識的好奇與熱愛，以興趣為導(dǎo)向，積極拓展課外學(xué)習(xí)領(lǐng)域。這種自主探索的精神，不僅豐富了他的知識結(jié)構(gòu)，也進(jìn)一步提升了綜合學(xué)習(xí)能力。

他以勤奮為筆，以專注為墨，在學(xué)習(xí)的道路上穩(wěn)步前行，展現(xiàn)出高一學(xué)子應(yīng)有的卓越風(fēng)貌。

（審核：水晶 監(jiān)審：水晶）

（審核：張小兵 監(jiān)審：肖進(jìn)雄）

（審核：張小兵 監(jiān)審：肖進(jìn)雄）

（審核：張小兵 監(jiān)審：肖進(jìn)雄）

（審核：張小兵 監(jiān)審：肖進(jìn)雄）

學(xué)習(xí)之星 高二（18）班 黃婭婭

她以智慧為翼，以勤奮為帆，在知識的海洋里乘風(fēng)破浪，用優(yōu)異的成績詮釋了當(dāng)代學(xué)子最美的模樣。作為物化生組合的佼佼者，她屢次摘得年級桂冠；作為學(xué)習(xí)委員，她精心組織活動，凝聚班級力量。“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀共青團(tuán)員”等榮譽(yù)，見證著她全面發(fā)展的成長足跡。課堂上，她是尊師重道的典范；課間時(shí)，她是答疑解惑的良師；生活中，她是孝老愛親的榜樣。她不僅用勤奮書寫學(xué)業(yè)輝煌，更以熱忱溫暖身邊每個人。從學(xué)科競賽到班級建設(shè)，從知識探索到美德踐行，她始終保持著對學(xué)習(xí)的熱愛、對生活的熱忱。這顆璀璨的”學(xué)習(xí)之星”，正以她的光芒照亮更多人的求知之路！

誠實(shí)之星 高三（3）班 肖娜

她以慎獨(dú)修身，以誠信立行，是當(dāng)之無愧的“誠實(shí)之星”。學(xué)業(yè)之上，她筆下有千鈞，心持敬畏，考場之中，拒絕浮華虛假，以真才實(shí)學(xué)作答每一份試卷。成績揭曉，她坦然面對，不飾分毫，向父母捧出最真實(shí)的答卷。校園內(nèi)外，她恪守規(guī)范，遵紀(jì)守法，言行舉止皆成典范。遇事不推諉，肩扛責(zé)任；待人無虛飾，言出必行。她用純粹的真誠，構(gòu)筑信任的基石；以堅(jiān)實(shí)的行動，詮釋信諾的分量。一顆誠實(shí)之心，照亮自身成長之路；萬千誠信之行，化為潤物無聲的清泉。肖娜同學(xué)，以心為燈，以行為范，在青春的畫卷上，用至誠至真的筆墨，書寫動人華章，更將誠信的種子，播撒在同學(xué)心田。

美德之星 高三（13）班 王璞

作為班長，他是班級的“潤滑劑”，以真誠化解矛盾，用智慧凝聚團(tuán)結(jié)，讓13班成為和諧友愛的集體；作為學(xué)生，他勤學(xué)善思，迎難而上，在高三的征程中不斷突破自我，展現(xiàn)進(jìn)取的力量；作為晚輩，他孝老敬親，主動分擔(dān)家務(wù)，悉心照料年邁的爺爺奶奶，用行動詮釋中華美德。他不僅是老師的得力助手，更是同學(xué)的暖心伙伴。課堂上有他維護(hù)秩序的身影，活動中有他積極投入的熱情。責(zé)任在心，擔(dān)當(dāng)在行，他以平凡之舉傳遞不平凡的正能量，用點(diǎn)滴善行點(diǎn)亮校園的文明之光。

節(jié)儉之星 高三（5）班 付曉娜

她以儉修身，以勤養(yǎng)德，在點(diǎn)滴生活中踐行綠色理念，用行動詮釋節(jié)儉之美。在家中，她是“光盤行動”的踐行者，珍惜粒米寸薪；是父母的貼心幫手，以勞動傳遞孝心。出行時(shí)，她優(yōu)先選擇騎行或公共交通，讓低碳成為習(xí)慣。在校園，她倡導(dǎo)節(jié)能節(jié)電，雙面書寫筆記，循環(huán)使用文具，離開教室時(shí)不忘關(guān)閉電源，將節(jié)儉意識化為日常堅(jiān)守。在社區(qū)，她巧手改造廢舊物品，變紙箱為收納盒，化飲料瓶為小花盆，讓資源煥發(fā)新生。她不僅自己恪守節(jié)儉，更以言行影響身邊人，讓環(huán)保理念生根發(fā)芽。

才藝之星 高二（1）班 王祥云

她以舞姿繪就青春畫卷，用琴韻譜寫藝術(shù)華章。在追求卓越的道路上，她以勤奮為筆，以才華為墨，書寫著屬于自己的精彩篇章。課堂內(nèi)，她是品學(xué)兼優(yōu)的典范，連續(xù)兩年榮獲“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“三好學(xué)生”稱號；藝術(shù)殿堂中，她更是璀璨奪目的新星。中國舞五級證書見證了她舞姿的蛻變，古箏十級考核彰顯了她指尖的靈動。從《蜜蜂飛舞》到《古麗·古麗》，她用曼妙舞姿征服評委；以領(lǐng)舞身份演繹《天天向上》，更摘得省級桂冠。校園藝術(shù)節(jié)上，她既是編導(dǎo)又是領(lǐng)舞，將傳統(tǒng)與現(xiàn)代完美融合的《字正腔圓》，展現(xiàn)了她獨(dú)特的藝術(shù)創(chuàng)造力。她不僅用才藝裝點(diǎn)自己的青春，更以熱情感染著身邊的同學(xué)。在藝術(shù)的天地里，她始終保持著對美的追求與熱愛，用堅(jiān)持與汗水詮釋著”才藝之星”的真正內(nèi)涵。

孝敬之星 高一（2）班 楊文研

她以稚嫩的肩膀，扛起家庭的重?fù)?dān)；用溫暖的雙手，托起母親的希望。楊文研同學(xué)用行動詮釋了“百善孝為先”的真諦。當(dāng)生活的重?fù)?dān)壓向這個家庭，她毅然成為母親最堅(jiān)實(shí)的依靠。每天清晨，她為母親準(zhǔn)備營養(yǎng)餐食；夜深人靜，她幫母親翻身洗漱。她用細(xì)致入微的照料，減輕母親的病痛；用溫暖貼心的話語，驅(qū)散母親心頭的陰霾。更難能可貴的是，她在照顧母親之余，仍能合理規(guī)劃時(shí)間，做到學(xué)業(yè)與孝道兩不誤。在她身上，我們看到的不僅是一個女兒對母親的孝順，更是一種堅(jiān)韌不拔的精神力量。她用實(shí)際行動證明：孝心不分年齡，擔(dān)當(dāng)無關(guān)大小。這份孝心，如春風(fēng)化雨，潤物無聲；這份擔(dān)當(dāng)，似冬日暖陽，溫暖人心。她用最樸實(shí)的行動，譜寫著最動人的孝心樂章。

環(huán)保之星 高一（9）班 徐榮澤

他以行動詮釋環(huán)保真諦，用堅(jiān)持守護(hù)綠色家園。在他眼中，環(huán)保不是口號，而是融入生活的點(diǎn)滴習(xí)慣。一本本舊練習(xí)本在他手中重獲新生，成為嶄新的草稿紙；一張張廢試卷經(jīng)過他的收集，踏上循環(huán)再生之旅。他拒絕一次性用品的身影，是校園里最亮麗的風(fēng)景；他她重復(fù)使用的塑料袋，訴說著物盡其用的智慧。教室里，他是“隨手關(guān)燈”的踐行者；家中，他是“雨水收集”的發(fā)明者，讓每滴水都綻放價(jià)值。從垃圾分類到資源回收，他用創(chuàng)新思維探索環(huán)保之路；從節(jié)約用紙到能源管理，他以微小舉動匯聚綠色力量。他用實(shí)際行動證明：環(huán)保不是遙不可及的理想，而是觸手可及的生活方式。

運(yùn)動之星 高一（10）班 彭鋒雲(yún)

他用汗水澆灌青春，以拼搏詮釋熱愛。在運(yùn)動場上，他如風(fēng)般馳騁，如光般閃耀，用堅(jiān)持與激情書寫著屬于自己的體育篇章。從初中到高中，短跑賽道見證了他日復(fù)一日的刻苦訓(xùn)練，校運(yùn)會上200米第三名、100米第七名的佳績是他不懈努力的最好證明。綠茵場上，他保持著對足球的純粹熱愛；晨光中，他從不缺席每一次早操鍛煉。運(yùn)動不僅賦予他強(qiáng)健的體魄，更塑造了他永不言棄的精神品格。這份體育精神已融入他的生活點(diǎn)滴：班級里，他是傳遞正能量的暖心伙伴；學(xué)習(xí)中，他是迎難而上的進(jìn)取者；家庭中，他是主動分擔(dān)的家務(wù)能手。他用實(shí)際行動證明：運(yùn)動不僅是競技，更是一種積極向上的人生態(tài)度。這顆閃耀的“運(yùn)動之星”，正用他的光芒照亮更多人的前行之路！

自強(qiáng)之星 高二（4）班 王淼

她以堅(jiān)韌為筆，以自強(qiáng)為墨，在青春的畫卷上書寫著動人的成長篇章。面對挑戰(zhàn)，她從不退縮；肩負(fù)責(zé)任，她始終擔(dān)當(dāng)。作為班長，她是班級的領(lǐng)航者，用智慧和耐心帶領(lǐng)同學(xué)共同進(jìn)步；作為學(xué)生，她是自律的踐行者，在語文學(xué)習(xí)的困境中突破自我，勇奪三次單科第一。即使生病也堅(jiān)持求學(xué)，用毅力詮釋著對知識的渴望；父母外出時(shí)獨(dú)自照料奶奶，用孝心溫暖著家人的心房。從《思政微課》的錄制到班級事務(wù)的處理，從學(xué)業(yè)瓶頸的突破到家庭責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，她用實(shí)際行動證明：自強(qiáng)不是口號，而是迎難而上的勇氣；不是偶然，而是持之以恒的堅(jiān)持。

公益之星 高三（20）班 馬蘭蘭

她以溫暖為筆，以愛心為墨，在青春的畫卷上描繪著最美的公益篇章，用行動詮釋了“贈人玫瑰，手有余香”的真諦。從校園到社區(qū)，處處可見她奉獻(xiàn)的身影：為行動不便的同學(xué)伸出援手，為雨中無傘的伙伴撐起一片晴空；炎炎夏日里，她揮灑汗水清掃街道；寒冬臘月中，她為社區(qū)老人送去溫暖問候。她不僅用知識解答同學(xué)的困惑，更用善舉傳遞人間溫情。一次次志愿服務(wù)中，她體會到助人的快樂；一場場公益活動中，她踐行著回饋社會的承諾。在她身上，我們看到了當(dāng)代青年最美的模樣——既有仰望星空的理想，更有腳踏實(shí)地的擔(dān)當(dāng)。

（撰稿：毛梅梅 審核：張小兵 監(jiān)審：肖進(jìn)雄）